Debemos evaluar porque No queremos etiquetas, queremos mapas de ruta personalizados ✨ A menudo recibo en consulta a familias con un miedo muy real: «Arancha, no quiero evaluar a mi hijo porque no quiero que le pongan una etiqueta para siempre». Y mi respuesta siempre es la misma: Te entiendo perfectamente. Yo tampoco quiero etiquetas.…
Cuando la intensidad se confunde en la edad adulta 🕊️🧠 A menudo, en mi consulta de Torrejón de Ardoz, me encuentro con adultos exhaustos que llegan buscando respuestas tras toda una vida sintiéndose «bichos raros». Personas que, al igual que me ocurrió a mí en mi propia infancia y trayectoria vital, han tenido que desplegar…
En el mundo de la educación tradicional, durante años se ha visto a las «Dificultades de Aprendizaje» (DA) como fallos en el sistema, piezas que no encajan o motores que necesitan reparación. Pero, ¿qué pasa cuando cambiamos el foco? Desde la neuroeducación, entendemos que no existen cerebros «defectuosos», sino una diversidad de cableados neuronales. Como…
A menudo se reduce el concepto de Altas Capacidades a un número en un test de inteligencia. Pero tener AACC no es «saber mucho»; es procesar la realidad de una forma radicalmente distinta. Si alguna vez has sentido que ves conexiones que otros pasan por alto o que tu mente nunca se apaga, no es…